DIY Atelier : Le Transport (PDF)


DIY Atelier Montessori : Pour se Déplacer, Cartes Classifiées (PDF)

Le principe :

Si vous aimez les gros engins, (oui, y'a un tricycle), 2 niveaux de découverte possibles :

Le jeune enfant manipule les cartes imagées. Si l'adulte peut fournir des figurines de camions et autres voitures, vous pourrez par la suite procéder à l'association par paires véhicule / carte, (procédé préfigurant la lecture, pour les tous petits). Si l'adulte ne peut fournir de figurines, il peut orienter l'enfant dans ses découvertes en lui fournissant quelques informations.

Les plus grands pourront se concentrer sur la lecture et l'orthographe des noms, en procédant également à une mise en paire véhicule / nom.


L'utilité:

Depuis la nuit des temps, ce petit prédateur bien inoffensif (pas de crocs, pas de griffes, pas très fort, pas bien grand) qu'était l'homme avait toujours eu un handicap majeur : il n'était pas bien rapide non plus. Mais ça, c'était sans compter son cerveau... (pour la plupart)

Garçons et filles pourront découvrir la variété des moyens mis en œuvre par l'homme pour se déplacer plus rapidement, plus efficacement, sur tous terrains et par tous types de météo. Commentez ensemble une sélection de 20 véhicules (y'a une poussette aussi) venus des 4 coins du globe.

Cet atelier est adapté aux jeunes enfants comme à ceux approchant l'âge de la lecture. Vous pouvez adapter cette sélection aux goûts de votre enfant. Un jeune enfant débutera avec une courte sélection de votre choix (4 à 6 cartes). (Et là, lâchez vous, y'a rien qui fait peur, pas comme chez les Insectes...)

Tout en suivant votre enfant dans ses centres d'intérêts pour ce sujet, ("oui ma Lily : Ski + Moto = Motoneige", vous auriez vu sa tête... elle a voulu voir mes skis tout de suite) vous pourrez lui donner des informations concrètes et enrichissantes sur le sujet : les différences entre un avion et un hélicoptère, le nombre de roues, qui en a le plus ?, comment fonctionne une montgolfière, un camion-citerne ...

Vous pourrez par la suite poursuivre vos découvertes des modes de déplacement ensemble : regardez autours de vous lors de votre prochaine balade en ville, le salon du Bourget, reportages pour les plus âgés... Trouvez-en ensemble de nouveaux !


Ingrédients:

Cet article fait partie d'une série de 10 thèmes abordés, qui seront tous centralisés au sein de la "Boîte à Mots", qui arrive bientôt. J'ai donc essayé de rédiger ces articles tous de la même manière, pour vous faciliter le travail. C'est parti !


Vous trouverez 3 PDF ci-dessous pour cet atelier. En fonction de l'âge de votre enfant :

1/ S'il est très jeune, dès qu'il sait saisir des objets, vous pouvez sélectionner 4 cartes au sein des 20 véhicules présentés. vous pouvez opter pour les cartes où figurent "les images" pour commencer. En lui présentant chaque véhicule, en lui montrant les roues / ailes / carlingue ... vous enrichirez déjà son vocabulaire. Par la suite, vous pourrez procéder à une mise en paire avec des figurines, selon la méthode développée par Maria Montessori (et qui aide l'enfant à conceptualiser qu'un objet réel correspond à une image précise)

2/ Si votre enfant est un peu plus âgé, dès 2 ou 3 ans parfois, et que vous chercher une familiarisation à la lecture, vous pouvez utiliser directement les cartes de "mise en paires" et de "référentiel".


Voici donc les PDF.

En fonction de l'âge de votre enfant, vous trouverez celui qui vous convient ici :

"Les Moyens de Transport" - les images (contient des cartes-images)

"Les Moyens de Transport" - le référentiel (contient les mêmes cartes, renseignées du nom du véhicule. Ce sont les cartes de contrôle)

"Les Moyens de Transport" - la mise en paires. (cartes avec les images, puis des bandeaux contenant les noms des véhicules, à associer aux bonnes images)

- une plastifieuse à chaud, pour rendre les cartes presque indestructibles! (la mienne est au format A3 et vient de chez Lidl, 20€. Office Dépôt en propose aussi), ainsi que des feuillets à plastifier,

- du matériel de découpe : un massicot pour aller vite, sinon de bons ciseaux, car les cartes une fois plastifiées sont relativement épaisses. Un cutter sur un tapis de découpe ça marche aussi, mais je conseille, pour avoir tout essayé, d'utiliser le massicot pour les cartes et les ciseaux pour les bandeaux de noms. Pour ceux qui n'ont pas de massicot, les bons vieux ciseaux sont top ! Le cutter c'était pas génial...

- un petit contenant pour ranger le tout et mettre l'atelier à disposition de l'enfant. J'ai opté pour de petits sacs Ziploc. Économiques, faciles à ranger, on peut écrire dessus ou le décorer pour l'identifier... Une petite pochette plastique, un sac à congélation... beaucoup de choses marchent aussi bien. Personnalisez un poil, les enfants adorent ! (Stickers et autres...)


Recette :

1. Selon l'âge de l'enfant, vous pourrez observer les véhicules ensemble, les nommer, imiter leurs cris (ah non? les véhicules? ah oui.) décrire les parties les composant (roues, ailes, cabine, hélices...) les comparer entre eux (plus petites/ plus grandes ailes, roues, le plus grand, le plus puissant, celui qui fait le + /- de bruit...) parler de leur habitat, de leur alimentation... ;-D à vous de choisir et d'adapter les notions abordées. Lâchez vous et faites vous plaisir! (J'ai là aussi appris un paquet de trucs figurez-vous... ;-)


2. Pour les enfants en âge, ou ayant émis le désir de se familiariser avec la lecture, vous pourrez procéder aux associations par paires en faisant correspondre à chaque véhicule le bon nom. Les cartes du référentiel aideront à l'auto-correction.

Et oui, la mise en paires est un exercice auto-correctif : dans les fichiers PDF à disposition, vous trouverez "le référentiel", un ensemble des cartes renseignées du véhicule et de son nom, qui permet à l'enfant de se corriger en cas d'erreur.


On envoie l'Opération Confection des Cartes donc :

Attention, ça va être très simple. Un poil longuet, comme je le disais sur un autre article de la même série, mais très simple.

  • Découpe des éléments que vous avec choisis après avoir imprimé les PDF.

  • Plastifiez. Plastiquez plastifiquement quoi.

  • Découpez les contours à nouveau. (Oui, je sais. Vous venez juste de vous faire les 40 cartes et les bandeaux. Oui, il faut se les refaire. Ben moi aussi ça m'a bien faite ch...agrin, c'est presque fini. Courage. Je me fais les articles les uns après les autres si ça peut vous motiver : ça fait 2 jours que je découpe sans arrêt en prenant des photos pour les articles à venir... ce qui accélère le truc en plus je vous dit pas. Que du bonheur, takka faire dégosses kils disaient...)

  • Pour les stocker, je conseiller quelque chose de facile à manipuler, pas cher, décorable... Of Ze petit Ziploc ! (Oui, bon, je sais, c'est moyen glamour. Mais en plus on peut écrire dessus ou le décorer ! Je vais ajouter des stickers au mien.) L'enfant est du coup capable de ranger cette activité tout seul, légèrement encouragé par l'adulte, que j'aime les doux euphémismes moi... chaque fois que je la lis celle-là je me marre. Je revois Lily, notre fille, 3 ans et demie rââââââler tout ce qu'elle a pu parce que j'ai eu l'outrecuidance d'insister "légèrement" pour qu'elle range...

  • Pratique à stocker, l'enfant le déchire "même pas mal il les vendent par 10"... J'ose le "nickel". Vous pouvez aussi utiliser des élastiques pour séparer les paquets d'images et de noms.

DIY Atelier Montessori : les Moyens de Transport (PDF)

Comme je le soulignais précédemment, cet article fera partie d'un ensemble, la Boîte à Mots (qui changera ptêt de nom d'ici là...) qui centralisera tous les thèmes abordés (les Animaux de la Ferme et les Animaux de Compagnie, le Monde des Insectes, Et volent dans le Ciel sont déjà présentés sur le blog, pas mal d'autres arrivent !)


Bonne découverte, profitez et amusez-vous bien ensemble !

A bientôt,

France.

#viepratique #vocabulaire #Montessori #crèche #écolematernelle

On aime beaucoup...
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