DIY Atelier : Fruits & Légumes (PDF)


Le principe :

Pour aborder, explorer ou diversifier ce domaine lié à l'alimentaire, les Fruits & Légumes, avec votre enfant, 2 niveaux d'exploration possibles :

Le jeune enfant manipule les cartes imagées. (Pour cet atelier, les grandes surfaces ou votre primeur préféré vous fourniront aisément les aliments illustrant les images). L'adulte fournira les Fruits ou les Légumes nécessaires (4 ou 5 suffisent pour une découverte du concept) et vous pourrez par la suite procéder à l'association par paires aliment / carte, (procédé préfigurant la lecture, pour les tous petits). L'adulte peut également orienter l'enfant dans ses découvertes en lui fournissant quelques informations sur chaque Fruit ou Légume évoqué.

Les plus grands pourront se concentrer sur la lecture et l'orthographe des noms, en procédant également à une mise en paire image / nom.


L'utilité:

"Pour être en bonne santé, mangez 5 Fruits & Légumes par jour !" Vous connaissez ?

Mais dites, c'est 5 Fruits + 5 Légumes ou c'est 5 au total? Et le basilic dans les pâtes/aïl-ciboulette dans la salade, ça compte?

Si vous souhaitez explorer avec votre enfant ce monde fantastique fait de saveurs variées, commentez ensemble notre sélection de 40 Fruits & Légumes !

Cet atelier est adapté aux jeunes enfants comme à ceux approchant l'âge de la lecture. Vous pouvez également adapter cette sélection aux goûts de votre enfant. (Un jeune enfant débutera avec une courte sélection de votre choix, soit 4 à 6 cartes.)

Tout en suivant votre enfant dans ses centres d'intérêts pour ce sujet, vous pourrez lui donner des informations concrètes et enrichissantes sur le sujet : Si c'est un Fruit ou un Légume (attention tomate!), les différences de saison/pays de culture/récolte, si l'aliment pousse sous terre/dans un arbre..., où cache-t-il ses graines?, comment accommoder cet aliment... Bref, vous l'avez compris, c'est votre atelier découverte, lâchez-vous!

Vous pourrez par la suite poursuivre votre exploration de ces Fruits & Légumes ensemble : faites tester à votre enfant certains d'entre eux! (un blind-test de fruits à goûter et deviner...), demandez à votre enfant de choisir ce qu'il veut goûter, testez les peaux (texture, couleur, épaisseur), la chair à consommer (où sont les graines?) découpez ensemble, préparez votre plateau de dégustation... Transformez-vous en savant fou ! Et tel le Père Fourras (ou la Mère, nettement moins connue du grand public) partagez votre savoir, faites des expériences... Faites vous plaisir quoi !


Ingrédients:

Cet article fait partie d'une série de 10 thèmes abordés (12 avec les bonus!) qui seront tous centralisés au sein de la "Boîte à Mots", qui arrive bientôt. J'ai donc essayé de rédiger ces articles tous de la même manière, pour vous faciliter le travail. C'est parti !


Vous trouverez 3 PDF ci-dessous pour cet atelier. En fonction de l'âge de votre enfant :

1/ S'il est très jeune, dès qu'il sait saisir des objets, vous pouvez sélectionner 4 cartes au sein des 40 Fruits & Légumes présentés, vous pouvez opter pour les cartes où figurent "les images" pour commencer. En lui présentant chaque aliment, en lui montrant les formes, les couleurs... et toutes les particularités propres à chacun d'entre eux, vous enrichirez déjà son vocabulaire. Par la suite, vous pourrez procéder à une mise en paire avec les véritables Fruits & Légumes, selon la méthode développée par Maria Montessori (et qui aide l'enfant à conceptualiser qu'un objet réel correspond à une image précise)

2/ Si votre enfant est un peu plus âgé, dès 2 ou 3 ans parfois, et que vous chercher une familiarisation à la lecture, vous pouvez utiliser directement les cartes de "mise en paires" et de "référentiel".


Et Voici donc les PDF !

En fonction de l'âge de votre enfant, vous trouverez celui qui vous convient ici :

"Fruits & Légumes" - les images (contient des cartes-images)

"Fruits & Légumes" - le référentiel (contient les mêmes cartes, renseignées du nom de l'aliment. Ce sont les cartes de contrôle)

"Fruits & Légumes" - la mise en paires. (cartes avec les images, puis des bandeaux contenant les noms, à associer aux bonnes images)

- une plastifieuse à chaud, pour rendre les cartes presque indestructibles! (la mienne est au format A3 et vient de chez Lidl, 20€. Comment ai-je fait pour vivre sans? Office Dépôt en propose aussi), ainsi que des feuillets à plastifier, ou à défaut, du plastique transparent auto-collant, vous savez? pour les livres d'école justement,

- du matériel de découpe : un massicot pour aller vite, sinon de bons ciseaux, car les cartes une fois plastifiées sont relativement épaisses. Un cutter sur un tapis de découpe ça marche aussi, mais je conseille, pour avoir tout essayé, d'utiliser le massicot pour les cartes et les ciseaux pour les bandeaux de noms. Pour ceux qui n'ont pas de massicot, les bons vieux ciseaux sont top ! Le cutter c'était pas génial...

- un petit contenant pour ranger le tout et mettre l'atelier à disposition de l'enfant. J'ai opté pour de petits sacs Ziploc. Économiques, faciles à ranger, on peut écrire dessus ou le décorer pour l'identifier... Une petite pochette plastique, un sac à congélation... beaucoup de choses marchent aussi bien. Personnalisez un poil, les enfants adorent ! Mieux, déléguez !!! Votre enfant sera ravi de décorer son contenant lui-même (Stickers et autres...).


Recette :

1. Selon l'âge de l'enfant, vous pourrez observer les aliments ensemble, les nommer, imiter leurs cris (ah? vraiment? on a changé de thème?...) décrire chacune de leurs particularités, les comparer entre eux quand c'est possible (orange/citron), le plus grand, le plus petit, celui qui a la peau la +/- épaisse, ceux que nous sommes obligés de cuire pour consommer, celui que votre enfant préfère, celui qu'il aime le moins, celui qu'il n'a pas encore goûté... à vous de choisir et d'adapter les notions abordées. Lâchez vous et faites vous plaisir!


2. Pour les enfants en âge, ou ayant émis le désir de se familiariser avec la lecture, vous pourrez procéder aux associations par paires en faisant correspondre à chaque aliment le bon nom. Les cartes du référentiel aideront à l'auto-correction.

Et oui, la mise en paires est un exercice auto-correctif : dans les fichiers PDF à disposition, vous trouverez "le référentiel", un ensemble des cartes renseignées de la photo de l'aliment et de son nom, qui permet à l'enfant de se corriger en cas d'erreur.


Opération Confection des Cartes donc :

Attention, ça va être très simple. Un poil longuet, comme je le disais sur un autre article de la même série, mais très simple.

  • Découpe des éléments que vous avez choisis après avoir imprimé les PDF. C'est parti.

  • Plastification. Plastifiage. Enrobage de plastique. Ad mortem plastificat en latin. (je ne sais pas comment ça se dit, alors je tente des trucs) (tiens? "ad mortem"? chui pas en train de faire une petite overdose moi?)


  • Découpez les contours à nouveau. (Oui, je sais. C'est pour ça que je l'ai pas dit avant. Vous venez juste de vous faire les 80 cartes et les bandeaux. Oui, il faut se les refaire. Ben moi aussi ça m'a bien faite ch...agrin, mais c'est presque fini. Courage. Je me fais les articles les uns après les autres si ça peut vous motiver : j'avais dû faire une pause dans la série, mais là pour rattraper, je découpe sans arrêt en prenant des photos pour les articles à venir... ce qui accélère le truc en plus je vous dit pas. Que du bonheur)

  • Pour les stocker, je conseiller quelque chose de facile à manipuler, pas cher, décorable... et oui : Ze petit Ziploc (1L) ! (Oui, bon, je sais, c'est moyen glamour. Mais en plus on peut écrire dessus ou le décorer ! Je vais ajouter des stickers au mien.) L'enfant est du coup capable de ranger cette activité tout seul, légèrement encouragé par l'adulte, que j'aime les doux euphémismes moi... chaque fois que je la lis celle-là je me marre. Je revois Lily, notre fille, 3 ans et demie rââââââler tout ce qu'elle a pu parce que j'ai eu l'outrecuidance d'insister "légèrement" pour qu'elle range...


  • Le Ziploc, ou petit sac plastique refermable : Pratique à stocker, l'enfant le déchire: "même pas mal, il les vendent par 10"... J'ose le "nickel". Vous pouvez aussi utiliser des élastiques pour séparer les paquets d'images et de noms.

Tadaaaaaa ! (oui j'ai déjà écris cette onomatopée dans d'autres articles, mais j'aime bien, et puis, j'ai bossé quand même !)

Pas si mal le résultat final, non? Vous avez terminé de fabriquer votre activité !

Comme je le soulignais précédemment, cet article fera partie d'un ensemble, la Boîte à Mots (qui changera ptêt de nom d'ici là...) qui centralisera tous les thèmes abordés (les Animaux de la Ferme et les Animaux de Compagnie, le Monde des Insectes, Et volent dans le Ciel, les Moyens de Transport, les Vêtements de tous les Jours, 20 000 Lieues sous les Mers, les Animaux de la Savane, Vive l'Ecole !, sont déjà présentés sur le blog, d'autres seront en exclu dans la Boîte à Mots !)


Profitez bien, bonne dégustations et amusez vous !

A bientôt,

France.

#viepratique #natureetvieanimale #vocabulaire #Montessori #crèche #écolematernelle

On aime beaucoup...
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